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  • 二、时代区分论

    二、时代区分论 三分法之一 在进入正题之前还有一点要讨论,那就是关于我从现在开始要论述的中国史的骨架—这应当可以概括为时代区分吧,我觉得应当首先说明我在这一问题上的立场。 虽说根据各人的不同意见,中国史的时代区分可以有各种各样的方法,不过最近广泛流行的区分法大体可以由以下三种代表。它们的共同点是采用了古代、中世和近世的三分法。 第一种理论认为古代=上...
  • 第四部 马克思 恩格斯:《德意志意识形态》

    第四部 马克思 恩格斯:《德意志意识形态》 在马克思主义思想发展史上,《德意志意识形态》(全称为《德意志意识形态,对费尔巴哈、布·鲍威尔和施蒂纳所代表的现代德国哲学以及各式各样先知所代表的德国社会主义的批判》。全书本无总标题,现在的书名全称是马克思后来在一篇声明中对这部著作所用的称呼)无疑是一部里程碑式的重要著作。马克思、恩格斯在这部著作里第一次对历史唯...
  • 中文版序

    中文版序 中文版序 该书中译本《南京浩劫:被遗忘的大屠杀》在2007年南京大屠杀70周年时出版,又已过了5年。2012年是南京大屠杀75周年,在这5年间发生了许多事情,其中包括我为我女儿纯如写的英文回忆录《The Woman Who Could Not Forget: Iris Chang Before and Beyond The Rape of ...
  • 第四十二章1902年:新式学堂挽不回青年

    第四十二章1902年:新式学堂挽不回青年 虽然1901年颁布的"改革上谕"诚意极为有限,但既然公开颁布了谕旨, 接下来多少该有些动静,否则便说不过去。于是就有了 1902年的《钦定学堂章 程》与1903年的《奏定学堂章程》。这两份文件的核心目的,是变传统学塾体 系为近代学校教育制度。 遗憾的是,清廷中枢愿意变更的只是教育机构的形式,而非教育的具体 内...
  • 3.思维的全面直观的统一

    3.思维的全面直观的统一 3.思维的全面直观的统一 理解历史的统一,即是将普遍历史作为一个整体去思考,这是历史认识的迫切追求,历史认识寻求着自身的最终意义。 于是,关于历史的哲学思考探询统一,统一使人类同舟共济。人类在过去就已占领了地球,但那时他们是分散的,彼此互不了解,生活形态极为不同,说着上千种语言。因此,过去曾思考过普遍历史的人们,都会因视野...
  • 卜正民 Timothy Brook

    卜正民 Timothy Brook 1951年出生於加拿大多倫多市,享譽世界漢學界的史學大家,師從孔飛力教授,畢業於美國哈佛大學,曾任教於加拿大英屬哥倫比亞大學、亞伯達大學、多倫多大學、史丹佛大學等校,擔任過英國牛津大學邵氏漢學講座教授、美國亞洲學會前任會長。學術視野廣闊,主要從事亞洲歷史和文化的研究,研究領域涉及明代社會文化史、全球史。 主編...
  • 5.对历史观的精辟概括

    5.对历史观的精辟概括 5.对历史观的精辟概括 马克思恩格斯在《德意志意识形态》中在阐释了人类历史的前提及基本活动、人类历史与生产、交往形式(生产关系)的关系、市民社会(经济基础)与上层建筑的关系、社会存在与社会意识的关系的同时,还阐述了历史观的其他重要的基本原理和问题,如交往理论、世界历史理论、分工在社会历史中的作用以及社会形态的划分等。马克思恩格...
  • 4.3 西方的教养连续性

    4.3 西方的教养连续性 4.3 西方的教养连续性 尽管有极大的断裂、毁灭和看似彻底的败落,但西方并没有失去它的教养连续性(Bildungskontinuität)。至少,立义形式(Auffassungsform)和图形(Schema)、词语和惯用语,一直贯穿了数千年。 凡是与过去的、有意识的联系中止之处,总存留着某种事实上的连续性,并且会再次有意...
  • 2.马克思主义的历史使命

    2.马克思主义的历史使命 2.马克思主义的历史使命 马克思创立的新世界观既用实践的观点去看物质世界和人类社会,也用实践的观点来看自身,它把通过实践改变世界作为自己的社会功能、历史使命。《关于费尔巴哈的提纲》的最后一条是:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。” 以往的哲学家们由于缺乏实践的观点,他们的不同的哲学学说不过是对世界作不...
  • 第三部 马克思:《关于费尔巴哈的提纲》

    第三部 马克思:《关于费尔巴哈的提纲》 自20世纪初以来,《关于费尔巴哈的提纲》一直受到马克思主义学者的特别青睐。《关于费尔巴哈的提纲》是马克思超过费尔巴哈走向历史(和辩证)唯物主义的标志,是马克思主义新世界观的历史起点和逻辑起点。它通过揭露和批判从前一切唯物主义的主要缺点,初步制定了科学的实践观,并以新的实践观为锁钥打开了认识社会历史的大门。它在检验真...