孩子不再“马大哈”

宁宁上小学二年级了，学习成绩不错，可就是有一个毛病——总是丢三落四。不是上学前把需要带的东西落家里了，就是在学校把钥匙、手套等东西丢了。

一天晚上，妈妈特意提醒宁宁：“宁宁，明天去参加夏令营，走时千万别忘记该带的东西啊！”

“好的，妈妈，知道了。”宁宁嘴上虽然说知道了，可却没放在心上。第二天一早，他简单地收拾了一下，就去上学了。可是半个小时后，宁宁便气喘呼呼地跑回了家里。

“又怎么了，宁宁？”妈妈有点疑惑地问。

“妈妈，我又忘记带水壶了！到学校时，我看到别的同学都拿着水壶才记起来。”

“唉，你这孩子，丢三落四的，真是一个马大哈。”妈妈有点无奈地摇摇头，叹息道。

我们经常会听到一些父母抱怨：“我家孩子太粗心，考试时竟然忘记写 名字了。”“我家孩子上学，竟然忘带文具了，有时还忘了带课本，整天丢三落四的，可怎么办好呢？”

“丢三落四”有原因

“丢三落四”的毛病普遍困扰着孩子与父母。面对这个毛病，父母多是反复数落提醒，可是似乎起不到什么效果。

一般来说，“丢三落四”的孩子有这样一些特征：独立性差、依赖性强、粗心大意、毛毛躁躁等。是记忆力有问题吗？显然不是，这些丢三落四的孩子用心记忆的时候并不差。那么，孩子为什么总丢三落四呢？究其原因，主要有以下几点：

1．注意力不集中

有的孩子在幼儿期，其父母不注意对孩子进行专注力训练，让孩子一边看电视一边摆弄玩具，或者边听故事边画画，孩子经常一心二用。长此下去，就形成了恶性循环，从而导致孩子做事情时总是无法集中注意力，漫不经心，丢三落四。

2．父母包办代替

当孩子找不到东西时，父母的关注总是“非常及时到位”，事事都为孩子想周全，这样一来，孩子就必然“记不清东西放在哪里了”，事事都想不周全，反正父母早就为自己考虑周全了。

久而久之，就养成了依赖性，什么也不用考虑，进而导致马虎习惯的养成。

3．受心理因素的影响

一般来说，心理不稳定、容易激动和紧张也是孩子粗心的原因，即大家平时常说的“心理素质差”。比如，在考试中，有些孩子就是因为太紧张而粗心，从而出现了不应该出现的错误。

正确引导，让孩子告别“马大哈”

孩子粗心、马虎、丢三落四的毛病，不但会影响他的生活，还会影响他的学习成绩，甚至有可能影响他将来的工作。因此，作为父母，一定要注重培养孩子细心做事的好习惯。

1．给孩子成长的机会

对于拥有一定行为能力的孩子，父母应当及早开始，逐步减少包办代替，让孩子自己管理自己。比如让孩子养成自己的物品自己保管的好习惯，自己整理书包、收拾房间、清点财物，减少对父母的依赖。久而久之，孩子就不再丢三落四了。

2．关注孩子行为习惯的养成

东西摆放要分门别类，工具使用完要放回原处，出门之前要清点随身物品……类似这样的生活习惯，父母应该从小开始培养。另外，父母也要以身作则，创建有序的家庭生活环境，和孩子共同维护。习惯了井井有条，孩子就不容易“马大哈”了。

3．培养孩子良好的认知和视觉辨别能力

在孩子的幼儿期，父母可以让孩子多做一些精细和对比训练，比如“找不同”，即找两张相似的图，让孩子把两张图的不同点指出来。这样在实际操作中能让孩子关注细节，并一点点提高孩子的认知和视觉辨别能力，从而达到改变粗心的目的。

4．多给孩子“细心”的心理暗示

如果孩子犯了一点错误，父母就简单归结为粗心，甚至小题大做批评一通，一再地强调孩子马虎粗心，孩子就会真的认为自己粗心。相反，如果父母能及时观察到孩子的细心之处并加以表扬，孩子心理上就会有一种“自己很细心”的心理暗示。同时让孩子看到细心的好处，从而让其产生克服粗心的主观能动性，才能从根本上解决问题。

5．让孩子自食苦果

必要的时候可以采取“自然后果惩罚法”，让孩子承担自己丢三落四的后果。比如，孩子因丢三落四没有带上课的学习用品，一定不要给他送去，让他因此吃苦头。孩子因粗心总是弄丢文具，一定不要立马就给他买，让他自己去找。如果实在找不到了，就让他用自己的零用钱去买，如果零用钱不够可以父母先垫，然后用零用钱“分期付款”，再不然，用做家务来抵偿。一旦孩子发现丢三落四的后果是痛苦的，他就会自觉珍惜身边的事物，进而改掉粗心的毛病。

总之，关于孩子丢三落四的问题，只要我们不过于强化，采取恰当的教育手段，相信孩子很快会转变的。在家庭教育中，父母不要事事都替孩子操心，应该相信孩子的能力，有时要故意“事事不管”，才能让孩子调动思维和四肢，自己去管。只要发现孩子的一点点进步，就要多鼓励，这样做下去孩子就越来越能管好自己，慢慢地，丢三落四的毛病就自然改了。