解决方法

要在学徒期的早期就养成定期分享所学经验的习惯。形式可以是撰写博客，或者跟你的“同道中人”一起开展“便当会议”。也可以在技术会议上做演讲，或者为你正在学习的各类技术技巧编写教程。

一开始这会有难度。毕竟，你还不是一位师傅，甚至连熟练工都不是：然后你就应该等在那里，而让更有经验的人继续把他们自己推向前进吗？不是的，你会发现你的学徒同伴们更希望你们自己当中的一员来理清一些复杂问题。你可能只知道一点点范畴论（category theory）或者基于原型的编程语言方面的知识。因为你只知道一点点，你的解释将会简单明了直击主题，而且不会假设别人已经了解任何预备知识。这会使你的解释成为更好的解释。你会发现，当第一次学习某个特定主题或某项特定技术时，编写一套你本来希望别人写给你的教程是很有帮助的。

人们看重各人自身的学习，也看重大家谦虚地分享新知识——处在这样的社区中，是学徒期非常重要的一方面。它使得原本深奥难懂的知识领域一下子变得易于掌握，并为学徒们提供了说同种语言的向导。

此外，教别人是一种非常强大的学习方法——相对于学的人，这一点对于教的人来说或许更明显。俗话说：“一个人教的时候，两个人在学。”

该模式与“记录所学”的关联最为明显。记录下自己学到的东西，就更便于与别人分享它们。另一方面，该模式也带有一点风险：人们对你分享的东西未必领情。

有些东西是不能分享的，一定要记住知识还有个道德维度。在分享一种经验之前，要考虑这种经验是否完全属于自己。它可能是机密，或可能给他人造成损失。基于当前的情景你觉得显而易见的事情，或许正是老板的“秘制沙司”，而作为学徒，你太容易忽视分享这种知识的后果（法律上的、经济上的或政治上的）。

还有其他一些经验，一旦分享就会损害你跟团队中的其他成员或者跟雇主之间的关系。如果其他人（不管是正确地还是错误地）认为你分享知识的方式不够谦虚，或者你分享经验是出于某种别有用心的目的，那么应用“打扫地面”模式所取得的收获会直接付诸东流。

“只求最差”能把你引向更好的学习机会，风险是你可能因此忽略了自己对工艺技术的责任。你不断寻找加速学习的机会，并因此落入一种无休止的自私地汲取知识的状态中，而从不考虑只要你“分享所学”就能从中受益的那些人。

Dave Smith的“铺平道路”（Prepare the Way）模式跟“分享所学”有紧密的联系。

“铺平道路”为我们亮起绿灯，教育我们：作为开拓者，我们有更多的责任，在茫茫荒野开拓前进的过程中，我们有时要离开那条一直跟随我们的显眼的、安全的轨迹。

——http://c2.com/cgi/wiki?PrepareTheWay