44　鼓励孩子问问题

没有谁会比4岁大的孩子更喜欢问各种各样的问题了。可是，后来孩子们进了学校。

科学研究者哈尔·格雷格森在《哈佛商业评论》杂志上发表的一篇文章中，写过这么一段话：孩子们“很快就能领悟到，老师喜欢听到的是正确的答案，而不是让人头疼的问题”，因此，“等他们长大成人，加入到各种机构中去之后，当年的好奇心就已经消磨殆尽了”。

那么，我们能不能为孩子创造一种环境，让他们继续保有好问心，多问问我们“为什么？”“为什么不这样？”“如果那样的话，会怎样呢？”

做一个好导游

办法之一，是不断对孩子讲解、描述我们生活的周遭。我挺喜欢下面这一段博客故事，作者是一位家庭煮夫（也碰巧是一位私人理财行家）。

我通常每天都会花上大约6个小时，专门陪我儿子边玩耍边学习。我把自己当成一个类似博物馆里的自动导游设备，让我儿子走到哪儿都能听到一番讲解。只不过我讲解的不是馆里的展品，而是我们周遭的生活。

“爸爸，为什么溪水把我们昨天才筑好的水坝给冲垮了？”

“这个么，唔，你有没有注意到今天外面的天气挺热的？来，看看我手表上的温度显示，唔，86华氏度，或者30摄氏度。好，你再抬头看看山上，那条溪水里的水是从哪里来的？想想看，像今天这样的热天里，那山上的雪会怎么样？”

（以上文字，摘录自博文“避免常青藤名校幼儿园综合征”，已获作者许可。）

我家小宝才刚刚会走路的时候，我也是这么对她做的。她喜欢跟我聊她的自行车，更喜欢带上小安全帽，踩上小踏板，在街边的人行道上，和我一起骑自行车。若遇到我的自行车爆了胎，我会让她过来，分别捏捏爆了的车胎和没爆的车胎，感觉一下两者的不同；我还会让她帮我揪出气门芯来，和我一起踩打气筒。与其把她撵到一边去我自己忙活，哪有我们俩一起忙活好啊。这活儿虽然脏，可娘儿俩一块做，不就有了更多的乐趣吗？

还有一次，小宝拿了好多个小蜡烛杯，一会儿放进橱柜里一会儿又拿出来，来来回回地忙活，我于是拿过一个小蜡烛杯，进了一间黑黑的屋子，让她坐在我的腿上，看我点亮了小蜡烛。在烛光下，我对她轻轻絮叨着小火苗的美丽，还告诉她如果手伸过去的话会被烧疼的。她当然就伸出了小手指头，刚一碰到小火苗就赶紧抽了回来。呵呵，小宝宝就是这么“玩火”的。

这又有什么不好的呢？

要别出心裁，这很难吗？

对4岁的幼儿来说，这并不难。可是，由哈佛大学主导的一项针对成年人的研究中，60%的参与者表示，要别出心裁，不但劳心劳神，而且让人觉得别扭。不过，经过反复练习，还是有人表示他们喜欢上了别出心裁，这让他们觉得自己又充满了活力。

让，菲比（2岁半）和佩奇（5岁）