四种自传式回应

我们在听别人讲话时总是会联系我们自己的经历，因此自以为是的人往往会有四种“自传式回应”（Autobiographical Response）的倾向：

价值判断——对旁人的意见只有接受或不接受。

追根究底——依自己的价值观探查别人的隐私。

好为人师——以自己的经验提供忠告。

自以为是——根据自己的行为与动机衡量别人的行为与动机。

价值判断令人不能畅所欲言，追根究底则令人无法开诚布公，这些都是经常造成亲子关系的一大障碍。

青少年与朋友讲电话可以扯上一两小时，跟父母却无话可说，或者把家当成吃饭睡觉的旅馆，为什么呢？如果父母只知训斥与批评，孩子怎么肯向父母吐真言？

在无数研讨会中，我曾与成千上万的人讨论这个问题，我发现人们常自以为是，却习焉而不察。无怪乎每次角色扮演时，许多人都意外地发现，自己居然也有这种通病。好在只要病情确定，治疗并不难。

请看以下一对父子的谈话，先从父亲的角度来看：

子：“上学真是无聊透了。”

父：“怎么回事？”　追根究底

子：“学的都是些不实用的东西。”

父：“我当年也有同样的想法，可是现在觉得那些知识还挺有用的，你就忍耐一下吧。”　好为人师

子：“我已经耗了10年了，难道那些X＋Y能让我学会修车吗？”

父：“修车？别开玩笑了。”　价值判断

子：“我不是开玩笑，我的同学乔伊辍学修车，现在月收入不少，这才有用啊。”

父：“现在或许如此，以后他后悔就来不及了。你不会喜欢修车的。好好念书，将来不怕找不到更好的工作。”　好为人师

子：“我不知道，可是乔伊现在很成功。”

父：“你已尽了全力吗？这所高中是名校，应该差不到哪儿去。”　好为人师、价值判断

子：“可是同学们都有同感。”

父：“你知不知道，把你养到这么大，你妈和我牺牲了多少？已经读到高二了，不许你半途而废。”　价值判断

子：“我知道你们牺牲很大，可是不值得。”

父：“你应该多读书，少看电视——”　好为人师、价值判断

子：“爸，唉——算了，多说也没什么用。”

这位父亲可谓用心良苦，但并未真正了解孩子的问题。让我们再听听孩子可能想表达的心声。

子：“上学真是无聊透了。”　我想引起注意，与人谈谈心事。

父：“怎么回事？”　父亲有兴趣听，这是好现象。

子：“学的都是些不实用的东西。”　我在学校有了问题，心里好烦。

父：“我当年也有同样的想法。”　哇！又提当年勇了。我可不想翻这些陈年旧账，谁在乎他当年求学有多艰苦，我只关心我自己的问题。“可是现在觉得那些知识还挺有用的，你就忍耐一下吧。”　时间解决不了我的问题，但愿我说得出口，把问题摊开来谈。

子：“我已经耗了10年了，难道那些X＋Y能让我学会修车吗？”

父：“修车？别开玩笑了。”　他不喜欢我当修车工，不赞成休学，我必须提出理论根据。

子：“我不是开玩笑，我的同学乔伊辍学学修车，现在月收入不少，这才有用啊！”

父：“现在或许如此，以后他后悔就来不及了。”　糟糕，又要开始说教。“你不会喜欢修车的。”　爸，你怎么知道我的想法？“好好念书，将来不怕找不到更好的工作。”

子：“我不知道，可是乔伊现在很成功。”　他没有念完高中，可是混得很不错。

父：“你尽全力了吗”？　又开始顾左右而言他，但愿爸能听我说，爸，我有要事跟你说。“这所高中是名校，应该差不到哪儿去。”　唉，又转个话锋，我想谈我的问题。

子：“可是同学们都有同感。”　我是有根据的，不是信口雌黄。

父：“你知不知道，把你养到这么大，你妈和我牺牲了多少？”　又是老一套，想让我感到惭愧。学校很棒，爸妈也很了不起，就只有我是个笨蛋。“已经读到高二了，不许你半途而废。”

子：“我知道你们牺牲很大，可是不值得。”　你们根本不了解我。

父：“你应该多读书，少看电视——”　问题不在这里。爸，你根本不明白，讲也讲不通，根本不该跟你谈的。

子：“爸，唉——算了，多说也没什么用。”