“一个尺寸适合一个人”

事实上，改变现状是极其重要的，因为基于平均水准设计教育系统的做法，会同时损害位于正态分布曲线两侧的学生。以虚构的中等学生为对象实施教学，会使领悟力高的学生感到厌烦（甚至引发纪律问题），而领悟力低的学生会学得非常吃力。正如线上教学和个性化教学的先驱者——可汗学院的创始人萨尔曼·可汗所说的：这实际上是“一个尺寸适合少数人”的方式。

我们需要的是“一个尺寸适合一个人”的方式，而且我们有能力去实现。我们可以对知识的传递进行个性化处理，使之更好地适应特定的学习环境、偏好和学生能力。这样的做法，虽然不能让每个人都成为火箭专家，并且对学习者的专注、执著和精力仍然有要求，但是可以打破“一个尺寸适合所有人”的同质性，从而使学习优化成为可能。