对数据的充分利用

今日，数据成了可汗学院运作的核心所在。截至2013年底，这个非营利组织的50名员工中，有近10人专门从事数据分析，他们的工作是令人瞩目的。教师和“教练”（可以是家长）通过数字控制面板获取学生的学习进度报告，学生也可借此发挥自身在学习中的积极作用。

例如，数字控制面板会以一个概述性的饼图显示学生观看的视频课程所属的科目，另一个饼图代表该学生参加考试的科目。还有一个向教师提供整个班级乃至每个学生的学习表现的热图，按照回答问题的数量、准确率、学生需要的“提示”数量（以及何种提示最有效）等指标加以显示。如果学生学到一半卡壳了，那么在他姓名旁边的一栏将显示为红色。

“每一次与我们系统发生的交互都被记录下来，”可汗说，“并且这些数据被用于向学生、教师和家长提供学习进程的实时汇报。”可汗学院基于每个学生的答题准确率运行一个统计模型，用以判断学生是否“精通”某个学科领域。网站存储了超过10亿条已完成的习题的记录，这相当于大量揭示学习行为的数据。系统还能为学习者确定最适合他们所学主题的学习路径，使他们不仅能够根据自己的步调，还可以按照最有效的顺序进行学习。