第四编　唱歌演奏法入门

唱歌与奏琴，是一般音乐学习的目的，也是谱表学习的目的。但这是“实习”，就需要实地练习，不能像谱表读法全部用文字的说明来教人。故本编的说法，不得不限定一个范围。本编所说的，大致是：一、为一般音乐初学者说的，是指出实习的正当途径；二、为独习者说的，是关于初步练习的重要注意点。此外实习上所必要的材料的供给及技巧的磨练，均让之于实习书本（如唱歌集、钢琴基本教程等）与指导的教师，非本编所能贡献了。

唱歌是声乐，弹琴是器乐。器乐包含很广，弹奏的琴，吹奏的笛，打奏的鼓，种类很多，不能尽述。这里要讲到的，只是钢琴与小提琴两种乐器。因为这两种乐器最有独立性，且最普通，为大多数演奏者所爱习，为一般音乐学习者所必修。最后又附说口琴吹奏法的大要。这是群众爱用的乐器，也值得向大家介绍的。

第十章　唱歌入门

唱歌以人声为工具。专门的声乐家，有用五六年的长时期磨练其歌喉，而只修得唱歌中的一部分技巧的（声乐中分高低音数部，一人毕生所修，只其中之一）。一般的音乐学习者，原非志在声乐专门家，但无论何种学音乐的人，起初非学唱歌不可。什么缘故呢？唱歌发于心而出于口。故有时口虽不发声，心中亦能默默涌起无声的音乐，即肉声不唱时，“心声”随时可歌。我们默默回想昨夜所听到的乐曲而感到美妙，就是这心声的作用。又例如同许多朋友在散步的时候，倘使有一个偶然唱出某歌曲中的一句，别的朋友会不知不觉地应和下去。这也是因为一人先唱时，早已引起别人的心声的应和；一人倘故意中止的时候，别人的心声一时歇不下来，必然命令自己的肉声代他继续发出了。所以唱歌练习正确以后，这心声也正确地发育起来，他日演奏时判别所奏的音正确与否（尤其是在提琴演奏时），鉴赏时体会音乐的精神，作曲时驱使全曲的乐想，都是这心声的职务。故无论何种音乐学习者，均须有某程度的唱歌练习。

一、呼吸练习

人们的喉虽然都会发出声音，但普通说话时所需的声音，只求清楚，而不讲求其音色。要把声音当作乐器而演奏，则必须用特殊的方法，而加以磨练。磨练声音首先便要进行呼吸练习。

所谓呼吸练习者，就是空气的呼出与吸入的方法的练习。肺脏呼出的空气，触动喉头的声带，使之振动而发生声音。所呼出的空气的分量的多少，与声音的音量的大小有关。故欲发健全的声音，必须练习相当的分量的空气的呼吸法，呼吸的方法不正确，决不能发生健全的声音。故唱歌练习的基础正是呼吸练习。

呼吸练习有四种方法，如缓吸缓呼法、缓吸急呼法、急吸缓呼法与急吸急呼法。

缓吸缓呼法，先取直立的姿势，头部正直，胸廓充分张开，两肩向后方，口稍张开，徐徐将空气吸入，至肺中充满空气，不能再吸为止。此时肺中所充满的空气须留意勿使漏出，令暂在肺中存储一二秒钟，然后徐徐将空气呼出。其吸入及呼出，愈缓愈佳。——如此反覆，即缓吸缓呼法的练习。

缓吸急呼法，吸入的方法与前一种相同，不过空气在肺中存储一二秒钟后，急速地喷出。即吸入时愈缓愈佳，呼出时愈急愈佳。

急吸缓呼法则反之，急速地吸入，空气在肺中储存一二秒钟之后，徐徐地喷出。

急吸急呼法，即急速地吸入，存储之后，又急速地喷出。

练习呼吸，最初宜请教师教导。请教师用指挥棒或教鞭调节呼吸的速度，比学者独自练习稳当得多。即教鞭起的时候表示吸入，教鞭放下的时候表示呼出。教师已有相当的唱歌修养，其对于时间的调节必然适宜。若初学的练习者，则缓急之度每每不匀，因之其练习不会获得良好的效果。由教师指挥若干时之后，学者渐渐习惯其方法，便可独自练习。每日清晨在空气新鲜的园林间行这呼吸练习，不但有益于唱歌，而且于身体的健康上得其补益。

二、音程练习

凡学一种技术，其先必受一番艰苦的锻炼，才能获得丰厚的效果。艰苦愈甚，其效果愈大。唱歌更是如此。任情而动，遇难即退，决无学成之望。唱歌的基本练习，就是枯燥刻苦的音程练习。

何以要练习音程呢？唱歌中所用的音，只有do remi fa sol la si七个（艰深的唱歌自然更用升降音），但其高低结合法，快慢支配法，千变万化。用“排列”“组合”的算法来计算起来，就有无数形式。所以要正确自然地唱出一切歌曲，非先练习各种高低长短的音的唱法不可。即把歌曲中所有的音群配合的各种样式预先熟练，然后遇到无论怎样配列的歌曲都能正确地唱出了。歌曲中所有音群配列，就是音程。音程，就是从do音到其他一切音，从re音到其他一切音，……两个组，三个组，……某音长，某音短，……某音强，某音弱，……各种格式都齐备的一种练习。这是非常精密的一种机械的方法，初学者看来自然没有什么趣味。但是坚忍精确地练习起来，自有一种深刻的趣致。

每日每次练习唱歌，先唱一个音阶，如例107。这叫作“每日练习”。起初发音未能正确时，可自己奏琴，依琴声而唱。

例107

音程练习，可于每日每次唱歌时分一半时间来实践。练习可选购音程练习书或教本。这种书的顺序，大概是从二度音程起至八度音程，每种音程分数课，作种种变化。下例列举各种音程练习最浅近的一课，以示一斑。

例108

音程练习时发音必须正确。口的形状，最要注重。初练时可备镜自己照看，do sol口形必须圆小，re平阔，mi si平狭，fa la圆大，详见后节。唱歌时胸部要挺张，直立或端坐，头平，貌和蔼从容。音程练习以外，又可设音阶表，以资补助。音阶表如例109。长约三四尺，以离开四五尺能明辨其全音半音为度。挂在座前，由教师指示各音，使练习者按教师指处而发出正确的声音。难易繁简，均可由指者按练习者程度而定之。这是音程练习最好的一种方法。练习者可各备一幅，悬于座右。

练习唱歌，不宜长时间的继续。至多以四五十分钟为限。又每天练习长时间一回，不如短时间数回。男子到变声期，务须停止唱歌练习，否则声带受损甚大。女子如不感到变声的，不妨照旧练习，但以咽喉不感受刺激为度。

三、母音练习

练习音程音阶时，既然明白了音阶上的全音半音的关系，应可不用do re等而用A（啊）E（哀）I（咿）O（噢）U（呜）等母音来唱。为什么呢？因为凡歌中字音除少数纯用母音的以外，都是子音与母音结合而成的，例如“哈”，是子音H与母音A的结合；“呼”，又是子音H与母音U的结合。而唱歌的时候，往往把音延长，延长的部分所发的音，全是母音。所以要正确地唱歌，先须练习母音的正确发音法。倘能用母音A（或其他母音）正确地唱出曲调，则歌词也必定唱得正确了。故唱歌基本练习常不唱歌词而唱A音，以求发音的正确与清楚。

例109

五母音发音法的差别，主要由于开口的大小（下颚移下的多少）、舌的位置（舌的前、中、后部位于口腔内下、中、上段时，上颚与舌之间所生的空隙的差异）及唇的形状（向下、横伸、圆形或突出）不同而定。各音的口的形状为：

A　口张大，上下齿间约可插两指；舌保持平稳，位于口腔的下部。

E　口开扁平，齿间约可插入一指；舌中部位于口腔中段。

I　口开扁平而比前更狭。舌前部（非舌尖）位于口腔的上段。

O　口圆开，舌后部位于口腔中段。

U　口开甚窄，两唇突出，舌后部位于口腔上段。

以上五种位置及口的外形，参看下图：

例110　发母音时口的内外形状

能正确变换口形发正确的母音之后，方可作母音练习。母音练习的步骤：1.先用简单的乐谱如例111（1）（2），分练各字，务使在一音中口形不变，即发音始终如一；2.依次在一音中历唱各字，务使各字的音的高低平稳清晰，如例111（3）；3.然后各音配各字，务使音的高低与字的发音均正确，如例111（4）（5）（6）。

例111　母音练习一

还有一种练习法：先分练各字，同例111（1），以后用AE两字，次用AEI三字，顺次增至五字。把五字合于种种形式的音程而反复练习。如下例所举五则：

例112　母音练习二

四、声区练习

人的声质，因发声法不同而可区分为胸声、中声及头声三区，这就叫作“声区”。

唱歌时，低音宜用胸声，高音宜用中声，最高的音宜用头声。声区运用得巧妙，则歌声温雅婉美。

什么叫作胸声、中声、头声呢？人的发声机关，犹之乐器的构造：肺脏好比风箱，声带好比簧，气管（胸部）咽喉（后头部）及口腔，都是造成共鸣的空窝，好比喇叭的管与琵琶的腹。凡发音体的音质的差异，全因其共鸣状态不同而生。人声的声区的分别，也是因这等空窝的共鸣部分及其作用的差异而来的。今略述各声区的音质及共鸣部分的差别于下：