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移除书签2 其 他 院 校
并 不 是 所 有 的 学 院 都 能 够 发 展 成 为 大 学 所 具 有 的 规 模 、 地 位 ， 及 其 所 开 设 的 课 程 和 提 供 的 各 项 服 务 。 很 多 学 院 规 模 太 小 ， 无 法 提 供 很 宽 泛 的 课 程 ， 更 不 用 说 建 设 现 代 化 的 实 验 室 和 图 书 馆 了 。 如 果 这 些 学 院 想 要 吸 引 资 金 和 教 师 ， 从 而 扩 大 招 生 数 量 的 话 ， 他 们 就 要 朝 纵 向 发 展 ， 增 设 研 究 生 教 育 项 目 。 克 拉 克 指 出 ： “ 一 所 学 院 可 能 在 本 科 课 程 中 很 方 便 地 增 加 科 学 课 程 ， 但 是 高 深 的 研 究 很 难 与 希 腊 语 或 拉 丁 语 等 古 典 课 程 的 学 习 同 时 进 行 。 ” ( Clark , 1995 , p 120 ） 一 些 世 纪 之 交 的 评 论 家 们 提 出 ， 如 果 那 些 小 型 学 院 无 法 转 变 成 具 有 更 广 泛 功 能 的 学 院 ， 它 们 就 应 当 关 闭 。 特 温 认 为 ， “ 弱 小 学 院 的 存 在 是 整 个 学 院 体 系 的 缺 陷 ” ( Thwing , 1910 , p 140 ) 。 芝 加 哥 大 学 校 长 哈 拍 ( Harper ） 建 议 将 弱 小 的 学 院 降 级 为 初 级 学 院 ， 主 要 为 学 生 进 入 大 学 提 供 准 备 。 截 止 到 1940 年 ， 1900 年 时 学 生 人 数 在 150 人 左 右 的 学 院 中 ， 有 15 ％ 的 学 院 已 经 转 变 为 初 级 学 院 ， 而 另 外 40 ％ 的 学 院 或 倒 闭 或 与 其 他 学 院 合 并 。 然 而 还 有 很 多 小 型 文 理 学 院 生 存 了 下 来 ， 它 们 仍 然 是 美 国 教 育 体 系 中 的 一 部 分 。
其 他 学 院 随 着 服 务 领 域 的 拓 展 而 发 展 十 分 迅 速 ， 并 非 在 科 研 和 研 究 生 教 育 方 面 ， 而 主 要 在 开 展 专 业 教 育 、 提 供 广 泛 的 本 科 课 程 ， 以 及 参 与 公 共 服 务 方 面 有 很 大 的 发 展 。 很 多 学 院 ， 特 别 是 城 市 学 院 主 要 招 收 非 全 日 制 学 生 和 暑 期 学 生 ， 以 至 于 到 1930 年 ， 当 哥 伦 比 亚 大 学 、 纽 约 大 学 和 纽 约 城 市 学 院 学 生 人 数 位 于 全 国 之 首 时 ， 他 们 的 全 日 制 学 生 还 不 到 学 生 总 数 的 一 半 （ Geiger , 1980b , p 112 ) 。 另 外 一 些 学 院 ， 包 括 纽 约 的 亨 特 学 院 （ Hunter ) ， 芝 加 哥 的 西 北 大 学 （ Northwestern ) ， 洛 杉 矶 的 南 加 利 福 尼 亚 大 学 ， 波 士 顿 的 东 北 大 学 （ Northeastern ） 以 及 克 里 夫 兰 的 西 储 大 学 的 所 有 人 学 学 生 中 ， 全 日 制 学 生 只 占 少 数 。
因 为 大 学 无 法 录 取 所 有 希 望 通 过 高 等 教 育 提 升 自 己 的 人 进 入 大 学 学 习 ， 因 而 建 立 了 其 他 形 式 的 学 院 。 黑 人 学 院 就 是 典 型 的 例 子 。 尽 管 在 1825 年 ， 获 得 自 由 的 黑 奴 人 数 已 接 近 250000 人 ， 在 内 战 爆 发 时 ， 达 到 人 ， 但 是 在 内 战 之 前 ， 美 国 仅 有 20 多 个 非 裔 美 国 人 从 大 学 毕 业 。 不 管 是 南 方 还 是 北 方 ， 几 乎 没 有 学 院 愿 意 招 收 黑 人 。 宾 夕 法 尼 亚 州 的 林 肯 大 学 、 19 世 纪 50 年 代 俄 亥 俄 州 成 立 的 威 尔 伯 福 斯 大 学 ( Wilberforce ) ， 以 及 美 国 国 会 于 1867 设 立 的 霍 华 德 学 院 （ Howard ) , 都 是 专 门 招 收 黑 人 的 学 校 。 在 内 战 结 束 后 不 久 ， 一 些 教 会 和 慈 善 基 金 会 资 助 建 立 了 一 些 私 立 学 院 ， 专 门 招 收 刚 刚 获 得 自 由 的 黑 奴 家 庭 的 孩 子 。 这 个 时 期 建 立 了 50 多 所 招 收 黑 人 学 生 的 四 年 制 私 立 学 院 。 有 些 学 院 比 较 著 名 ， 如 塔 斯 卡 极 学 院 （ Tuskegee ） 和 费 斯 克 学 院 （ Fisk ) ， 但 是 也 有 一 些 学 院 直 到 20 世 纪 中 叶 也 没 有 得 到 认 可 。 1890 年 《 第 二 莫 里 尔 法 案 》 通 过 后 ， 公 立 的 黑 人 学 院 有 了 很 大 的 发 展 ， 因 为 该 法 案 规 定 “ 如 果 各 个 州 在 没 有 为 黑 人 单 独 建 立 同 等 的 教 育 设 施 的 情 况 下 ， 因 为 种 族 原 因 拒 绝 招 收 黑 人 学 生 人 学 ， 将 得 不 到 联 邦 拨 款 。 17 个 州 因 此 遭 到 动 议 ” ( Rudolph , 1962 , p 254 ) 。
女 子 学 院 在 这 一 时 期 也 开 始 出 现 ， 有 些 女 子 学 院 是 从 女 性 研 究 会 发 展 而 来 ， 另 外 一 些 是 通 过 慈 善 捐 赠 建 立 起 来 的 。 直 到 19 世 纪 60 、 70 年 代 ， 瓦 瑟 学 院 （ Vassar ) 、 史 密 斯 学 院 （ Smith ） 和 威 尔 斯 利 学 院 ( Wellesley ） 等 学 院 建 立 以 后 ， 女 子 学 院 才 最 终 定 型 。 由 于 文 理 学 院 和 州 立 大 学 开 始 招 收 女 子 ， 特 别 是 在 中 西 部 地 区 的 那 些 学 院 ， 女 子 接 受 高 等 教 育 的 人 数 猛 增 。 但 是 ， 很 显 然 ， 很 多 学 者 和 学 生 家 长 都 认 为 年 轻 女 子 最 好 在 女 子 学 院 读 书 。 女 子 学 院 也 采 用 了 男 子 学 院 的 传 统 ， 如 专 业 的 教 师 群 体 、 四 年 制 课 程 以 及 寄 宿 制 等 ， 但 是 却 更 加 注 重 文 学 、 语 言 和 人 文 方 面 的 教 育 。 到 19 世 纪 末 ， 哈 佛 、 耶 鲁 、 布 朗 、 哥 伦 比 亚 等 一 些 历 史 悠 久 的 学 院 仍 然 没 有 打 算 招 收 女 生 ， 所 以 组 建 了 拉 德 克 利 夫 学 院 （ Radcliffe ) 、 彭 布 罗 克 （ Pembroke ） 和 巴 纳 德 学 院 （ Barnard ） 等 附 属 女 子 学 院 ， 为 女 性 提 供 同 等 的 课 程 和 考 试 。
初 级 学 院 的 建 立 是 一 次 成 功 的 尝 试 。 它 起 初 作 为 提 供 两 年 制 大 学 课 程 的 机 构 而 存 在 ， 后 来 因 为 得 到 了 一 些 大 学 校 长 的 支 持 发 展 起 来 。 这 些 大 学 校 长 坚 信 如 果 大 学 仍 然 以 一 二 年 级 新 生 的 教 学 为 重 点 ， 就 永 远 不 会 成 为 真 正 的 研 究 和 专 业 发 展 中 心 。 由 于 高 中 毕 业 生 数 量 增 长 所 带 来 的 升 学 压 力 是 初 级 学 院 迅 速 发 展 的 最 主 要 推 动 力 。 到 1922 年 ， 在 207 个 初 级 学 院 中 ， 有 137 个 是 私 立 学 院 ， 分 设 在 37 个 州 内 。 大 部 分 初 级 学 院 都 很 小 。 初 级 学 院 全 部 人 学 人 数 大 约 20000 人 。 到 1930 年 ， 除 了 5 个 州 以 外 ， 450 所 初 级 学 院 遍 布 其 余 各 州 ， 总 人 学 人 数 在 70000 左 右 。 到 大 学 转 型 期 末 ， 有 600 多 所 初 级 学 院 在 招 生 授 课 ， 大 多 数 初 级 学 院 规 模 仍 然 很 小 ， 平 均 每 所 学 院 有 400 个 学 生 左 右 。 加 利 福 尼 亚 州 公 立 初 级 学 院 的 发 展 处 于 领 先 地 位 ， 另 外 在 俄 亥 俄 州 、 得 克 萨 斯 州 、 密 苏 里 州 也 建 立 了 大 量 公 立 初 级 学 院 。 许 多 东 部 和 中 西 部 的 私 立 初 级 学 院 为 那 些 不 能 进 人 大 学 学 习 的 年 轻 女 子 提 供 进 修 教 育 。 另 外 一 些 初 级 学 院 允 许 学 生 在 居 住 地 学 习 大 学 一 二 年 级 的 课 程 ， 最 后 再 转 人 授 予 学 士 学 位 的 学 院 学 习 。 20 世 纪 30 、 40 年 代 ， 初 级 学 院 开 始 大 量 开 设 职 业 领 域 课 程 ， 初 级 学 院 具 有 双 重 功 能 ， 既 为 学 生 继 续 接 受 大 学 教 育 做 准 备 ， 也 为 学 生 就 业 做 准 备 。
州 立 学 院 作 为 另 外 一 种 成 功 的 学 院 形 式 ， 有 时 也 呈 现 出 综 合 性 大 学 的 特 征 。 随 着 各 种 专 业 或 准 专 业 组 织 要 求 候 选 人 必 须 接 受 博 士 学 位 以 下 的 专 业 训 练 ， 州 立 学 院 迅 速 发 展 壮 大 。 19 世 纪 后 30 多 年 间 所 建 立 的 大 约 100 所 公 立 师 范 学 校 ， 大 多 数 转 变 成 能 够 授 予 学 士 甚 至 是 硕 士 学 位 的 州 立 学 院 ， 培 养 立 志 成 为 教 师 的 青 年 人 。 这 些 综 合 性 学 院 开 设 了 许 多 专 业 教 育 课 程 ， 包 括 护 士 、 会 计 、 商 业 、 贸 易 和 技 术 ， 此 外 还 开 设 了 家 政 学 ， 以 及 一 些 农 业 领 域 的 专 门 课 程 ， 如 农 场 管 理 、 畜 牧 业 和 农 作 物 生 产 等 。
总 之 ， 由 于 学 院 入 学 人 数 的 剧 增 ， 任 何 高 深 学 科 都 能 招 收 到 学 生 ， 即 使 那 些 实 验 学 校 或 风 格 怪 异 的 学 校 同 样 能 够 生 存 下 去 ， 也 能 够 招 到 认 可 其 价 值 的 学 生 人 学 。 但 是 ， 这 些 学 院 大 多 不 是 独 立 创 办 的 ， 通 常 是 大 学 下 设 的 实 验 学 校 ， 或 者 大 学 内 设 的 独 立 学 院 。 这 样 ， 学 生 和 教 授 可 以 接 触 更 广 泛 的 学 习 研 究 领 域 ， 体 验 各 种 不 同 的 课 程 和 教 学 模 式 ， 而 不 会 影 响 学 院 的 整 体 环 境 。 1927 年 ， 威 斯 康 星 大 学 实 验 学 院 的 建 立 主 要 为 了 满 足 少 数 师 生 希 望 摆 脱 固 定 的 课 程 或 教 学 模 式 的 束 缚 ， 建 立 教 师 和 学 生 互 相 影 响 的 教 育 模 式 的 要 求 ， 这 所 学 院 前 后 持 续 了 5 年 时 间 ， 反 映 了 20 世 纪 60 年 代 许 多 类 似 的 实 验 学 院 的 总 体 情 况 。 1932 年 建 立 的 明 尼 苏 达 大 学 普 通 学 院 是 成 功 的 初 级 学 院 的 典 范 。 该 学 院 对 学 生 进 行 测 试 分 类 ， 为 学 生 提 供 中 学 后 教 育 的 性 向 ， 培 养 学 生 进 一 步 深 造 ， 或 为 学 生 提 供 当 时 所 谓 的 终 结 性 普 通 教 育 。 圣 约 翰 学 院 （ St College ） 也 于 20 世 纪 30 年 代 进 行 了 重 组 ， 这 次 重 组 围 绕 的 主 要 目 的 就 是 推 广 名 著 学 习 计 划 。 其 特 征 就 是 研 讨 班 ， 包 括 非 专 门 课 程 教 师 组 成 的 教 师 队 伍 以 及 一 套 完 整 的 指 定 课 程 。 整 个 学 院 都 以 培 养 学 生 创 造 性 为 核 心 理 念 。 在 这 些 人 当 中 ， 本 宁 顿 （ Bennington ) ， 莎 拉 ・ 劳 伦 斯 （ Sarah Lawrance ) ， 巴 德 ( Bard ) ， 罗 林 斯 （ Rollins ） 和 布 莱 克 ・ 蒙 田 （ Black Mountain ） 等 人 都 充 满 了 艺 术 表 现 的 热 情 。
本 世 纪 初 期 ， 高 等 教 育 已 经 形 成 了 基 本 的 模 式 。 这 些 都 发 生 在 哈 佛 校 长 艾 略 特 任 期 的 40 年 中 ， 他 在 1896 年 明 确 提 出 高 等 教 育 体 系 的 许 多 基 本 原 则 。 各 所 大 学 都 或 多 或 少 地 侧 重 于 不 同 的 功 能 ， 但 是 无 论 公 立 大 学 还 是 私 立 大 学 的 许 多 特 征 都 沿 袭 了 早 期 大 学 的 模 式 。 美 国 大 学 的 本 科 生 教 育 沿 袭 了 英 国 学 院 寄 宿 制 的 模 式 ， 研 究 生 教 育 和 科 学 研 究 则 受 到 了 德 国 大 学 的 影 响 ， 而 服 务 社 会 以 及 为 学 生 提 供 更 广 泛 的 职 业 教 育 等 功 能 则 是 （ 美 国 大 学 ） 自 己 的 独 创 。 正 如 科 尔 所 描 述 的 ， “ 这 种 大 综 合 看 起 来 似 乎 没 有 道 理 ， 但 它 却 为 美 国 了 创 造 了 一 个 高 效 的 学 院 教 育 （ 模 式 ） ” ( Kerr , 1963 , p 18 ) 。
三 、 学 生
在 大 学 转 型 期 初 ， 全 国 年 满 18 岁 的 青 年 中 进 入 大 学 学 习 的 比 例 不 到 。 在 人 学 的 63000 名 学 生 中 ， 5 是 女 生 。 随 着 全 国 人 口 的 增 长 ， 上 述 数 字 也 随 之 增 长 ， 到 1900 年 ， 有 250000 名 学 生 进 入 大 学 学 习 ， 女 生 比 例 上 升 至 2 5 ， 到 1920 年 ， 大 学 女 生 数 量 则 占 到 一 半 左 右 ， 但 是 到 这 一 时 期 末 ， 女 生 比 例 又 下 跌 至 1 3 。 总 之 ， 18 岁 青 年 人 学 率 稳 步 上 升 ， 到 1890 年 达 到 , 年 达 到 , 1910 年 达 到 , 1920 年 达 到 ， 到 1940 年 达 到 。
20 世 纪 20 年 代 ， 入 学 人 数 增 长 最 多 。 虽 然 学 生 人 数 的 增 长 主 要 是 在 原 来 的 学 院 ， 但 是 ， 新 建 的 初 级 学 院 以 及 从 师 范 学 校 转 型 而 来 的 本 科 生 学 院 也 发 挥 了 重 要 的 作 用 。 1920 - 1930 年 ， 高 中 毕 业 人 数 增 长 了 ， 这 也 是 大 学 人 学 人 数 剧 增 的 因 素 之 一 。 学 院 和 课 程 以 不 同 的 速 度 发 展 。 工 程 学 、 法 学 、 医 学 的 总 体 比 例 下 降 ， 而 非 专 业 性 的 研 究 生 教 育 的 比 例 增 加 了 。 同 时 ， 课 程 修 习 年 限 的 延 长 也 是 导 致 总 体 人 学 人 数 增 长 的 原 因 之 一 。 法 律 修 习 年 限 增 长 到 3 年 ， 医 学 和 师 范 教 育 则 需 要 4 年 。 总 之 ， 造 成 人 学 人 数 猛 增 的 因 素 有 ： 学 院 的 数 量 增 加 了 ； 课 程 修 业 年 限 的 延 长 ； 高 中 毕 业 生 增 多 ， 以 及 因 为 越 来 越 多 的 职 业 希 望 新 员 工 受 过 大 学 教 育 导 致 对 职 业 教 育 需 求 的 增 长 。
越 来 越 多 的 人 认 为 高 等 教 育 是 促 进 人 们 从 社 会 底 层 流 动 到 社 会 中 层 和 上 层 的 途 径 。 布 莱 德 斯 坦 指 出 ： “ 在 一 个 既 没 有 建 立 有 效 的 学 徒 制 也 不 存 在 世 袭 贵 族 的 国 度 ， 学 校 毕 业 证 书 越 来 越 被 看 做 是 人 们 进 人 报 酬 优 厚 、 受 人 尊 敬 的 职 业 的 许 可 证 。 到 1870 年 ， 美 国 有 更 多 的 学 院 颁 发 学 士 学 位 ， 其 法 学 院 和 医 学 院 的 数 量 比 当 时 整 个 欧 洲 还 要 多 。 ” ( Bledstein , 1976 , p 33 )
