总 之 ， 院 校 发 生 了 几 个 方 面 的 变 化 。 就 注 册 人 数 而 言 ， 公 立 院 校 超 过 了 私 立 院 校 。 研 究 基 金 促 进 了 不 少 公 立 和 私 立 大 学 发 展 壮 大 并 且 享 有 盛 誉 。 综 合 性 的 州 立 大 学 通 过 不 断 扩 展 职 业 和 技 术 方 面 的 教 育 发 展 起 来 ， 而 文 理 学 院 由 于 缺 少 愿 意 对 它 们 所 提 供 的 教 育 付 费 的 学 生 而 减 少 。 公 立 社 区 学 院 的 增 长 最 为 显 著 ， 1975 年 学 生 人 数 达 到 500 万 人 相 当 于 12 年 来 高 等 教 育 所 招 收 的 学 生 总 和 。 私 立 初 级 学 院 也 几 乎 全 都 消 失 了 。 与 此 同 时 师 范 学 校 也 消 失 了 ， 其 功 能 已 被 综 合 性 院 校 所 取 代 。 随 着 教 育 风 格 的 改 变 ， 单 一 性 别 院 校 在 减 少 。 总 体 而 言 ， 与 这 个 时 期 初 的 1200 人 相 比 ， 在 这 个 时 期 末 普 通 院 校 招 生 人 数 达 到 4000 人 ， 高 等 教 育 机 构 的 规 模 变 得 更 大 了 。

随 着 高 等 教 育 在 招 生 人 数 上 的 增 加 ， 其 影 响 力 也 在 增 强 。 高 等 教 育 通 过 制 定 招 生 政 策 ， 决 定 哪 些 人 会 从 中 受 益 ； 通 过 教 育 以 及 保 持 与 专 业 团 体 的 联 系 ， 将 其 毕 业 生 分 配 到 社 会 的 各 种 位 置 上 。 高 等 教 育 逐 步 增 强 了 其 控 制 力 ， 从 而 影 响 到 人 们 所 获 得 的 机 会 ， 以 及 通 过 开 展 在 职 及 成 人 教 育 影 响 到 人 们 社 会 地 位 的 提 高 。 甚 至 高 等 教 育 招 收 更 多 的 青 年 学 生 也 是 一 种 形 式 的 影 响 力 量 ， 高 等 教 育 将 同 龄 的 年 轻 人 聚 集 在 一 起 ， 引 导 他 们 长 大 成 人 。 公 众 将 这 一 切 诉 诸 教 育 ， 是 因 为 所 有 人 的 发 展 都 离 不 开 教 育 。

三 、 学 生

“ 高 等 教 育 大 众 化 时 代 ” 的 显 著 特 征 是 学 生 入 学 率 的 大 幅 上 升 以 及 学 生 激 进 运 动 的 高 涨 。 人 学 人 数 显 著 增 加 。 在 1945 年 到 1975 年 的 30 年 间 ， 入 学 人 数 增 幅 超 过 500 % ， 学 生 人 数 从 大 约 200 万 增 加 到 万 。 公 立 院 校 的 学 生 人 数 增 长 最 大 ， 在 这 个 时 期 初 ， 公 立 院 校 的 学 生 人 数 同 私 立 院 校 大 体 相 当 ， 而 到 这 个 时 期 末 超 出 了 4 倍 以 上 。 公 立 社 区 学 院 的 学 生 人 数 也 获 得 了 较 快 的 增 长 ， 招 收 学 生 人 数 几 乎 达 到 新 生 总 人 数 的 一 半 。 在 1962 年 ， 高 中 毕 业 生 进 人 大 学 的 比 例 达 到 49 % ， 并 在 此 后 二 十 年 中 徘 徊 在 50 ％ 左 右 。 男 女 学 生 的 比 例 不 断 变 化 。 在 1940 年 ， 60 ％ 的 学 生 是 男 性 ； 1950 年 ， 因 退 伍 老 兵 进 入 大 学 ， 男 性 学 生 的 比 例 上 升 到 70 % 。 但 到 这 个 时 期 末 ， 男 女 大 学 生 的 人 数 几 乎 相 等 。 年 龄 为 25 岁 或 以 上 岁 数 的 学 生 占 总 数 的 3 。 大 学 转 型 时 期 的 高 等 教 育 已 经 成 型 了 。 现 在 ， 高 等 教 育 以 及 整 个 国 家 都 从 中 获 益 。

学 生 人 数 以 难 以 置 信 的 速 度 增 长 。 过 去 即 使 在 自 己 的 家 乡 建 有 大 学 ， 人 们 也 不 会 想 到 要 去 读 大 学 。 那 些 付 不 起 学 费 的 学 生 可 以 获 得 各 种 财 政 支 持 ， 首 先 是 《 军 人 权 利 法 案 》 ， 然 后 是 各 个 州 及 联 邦 政 府 所 提 供 的 助 学 金 和 助 学 贷 款 项 目 。 公 立 社 区 学 院 收 取 很 少 的 学 费 ， 并 且 在 大 多 数 情 况 下 ， 学 生 都 能 住 在 家 里 或 走 读 。 入 学 方 式 很 宽 松 再 加 上 人 口 突 增 ， 以 至 于 高 等 教 育 机 构 的 管 理 者 都 认 为 扩 大 招 生 是 有 益 的 ， 而 招 生 人 数 上 的 停 滞 或 下 降 就 意 味 着 剥 夺 了 人 们 接 受 高 等 教 育 的 权 利 。 任 何 不 想 读 大 学 的 人 都 被 看 做 是 受 了 误 导 并 且 需 要 特 别 加 以 鼓 励 。