3 选 修 课 程

虽 然 许 多 大 学 校 长 自 己 正 在 实 行 选 修 制 ， 但 是 他 们 却 认 为 可 以 强 迫 中 学 实 行 某 种 课 程 体 系 ， 这 种 想 法 暴 露 出 这 些 大 学 校 长 思 想 的 狭 隘 性 。 为 了 推 动 学 院 向 大 学 转 变 ， 以 及 进 一 步 提 升 科 研 和 研 究 生 院 在 大 学 中 的 重 要 地 位 ， 有 必 要 实 行 选 修 制 以 及 提 出 相 应 的 各 种 人 学 要 求 ， 但 是 却 把 本 科 课 程 弄 得 一 团 糟 。 关 于 选 修 制 的 主 要 争 议 就 是 获 得 学 士 学 位 是 否 有 固 定 的 学 习 模 式 。 两 个 人 完 全 可 以 在 同 一 时 间 从 同 一 所 学 院 毕 业 ， 而 没 有 学 习 相 同 的 课 程 。 学 位 仅 仅 表 明 学 生 修 满 了 120 个 学 分 ， 并 且 不 一 定 是 在 同 一 所 大 学 获 得 的 学 分 。 为 什 么 会 出 现 这 样 的 问 题 目 前 还 不 知 道 ， 反 而 是 那 些 学 士 学 位 的 获 得 者 完 全 不 清 楚 自 己 要 从 学 习 中 获 得 什 么 。 选 修 制 使 大 学 教 师 有 理 由 声 称 自 己 与 本 科 生 的 增 长 无 关 ， 也 使 得 他 们 在 更 狭 窄 的 领 域 中 开 设 自 己 感 兴 趣 的 课 程 。 自 由 研 究 、 自 由 学 习 的 想 法 成 为 每 个 教 师 能 够 随 心 所 欲 的 理 由 。 统 一 的 学 院 生 活 经 历 消 失 了 ， 同 时 教 师 或 课 程 对 学 生 的 发 展 具 有 重 要 作 用 的 观 念 也 不 存 在 了

把 课 程 体 系 定 义 为 一 系 列 相 互 分 离 的 课 程 成 为 主 流 。 一 所 著 名 的 大 学 或 许 开 设 500 门 不 同 的 课 程 ， 这 就 意 味 着 知 识 被 分 割 为 很 多 细 小 的 部 分 。 大 学 在 保 留 古 典 语 言 课 程 的 同 时 ， 也 开 设 了 职 业 课 程 ， 并 且 让 那 些 接 受 职 前 教 育 的 学 生 和 那 些 没 有 明 确 职 业 定 向 的 学 生 坐 在 一 起 。 在 课 程 不 断 拓 展 的 过 程 中 ， 很 少 有 课 程 被 放 弃 。 没 有 必 要 去 否 定 那 些 教 授 们 喜 欢 开 设 而 学 生 又 喜 欢 学 习 的 课 程 。 我 们 所 要 做 的 就 是 使 学 位 标 准 变 得 更 加 灵 活 ， 从 而 使 教 授 的 知 名 度 和 学 生 认 为 有 用 的 课 程 成 为 主 导 的 因 素 。 学 院 把 课 程 组 织 成 结 构 单 元 ， 即 每 门 课 程 都 保 证 固 定 学 时 的 学 习 时 间 ， 然 后 全 部 学 分 都 记 人 毕 业 所 得 的 学 分 要 求 。 这 种 组 织 形 式 完 全 取 代 了 让 所 有 学 生 学 习 同 样 课 程 的 模 式 。

允 许 学 生 学 习 那 些 能 够 满 足 他 们 的 兴 趣 和 需 要 的 课 程 的 想 法 已 经 为 人 们 所 接 受 。 这 很 容 易 证 明 ， 还 有 什 么 做 法 比 给 学 生 提 供 满 意 的 多 样 化 的 课 程 更 民 主 呢 ？ 同 时 ， 选 修 制 主 要 表 达 了 这 样 一 种 抽 象 思 想 ： 大 学 没 有 权 力 指 定 课 程 ； 任 何 学 科 都 一 样 有 用 ； 任 何 领 域 的 知 识 都 一 样 有 价 值 ； 知 识 是 不 断 演 进 发 展 的 。 选 修 制 还 具 有 几 个 强 有 力 的 推 动 力 ： 接 受 职 业 教 育 的 学 生 人 数 不 断 增 加 ； 院 系 以 学 科 为 中 心 以 保 障 有 学 生 来 选 修 教 授 所 开 设 的 课 程 ， 达 到 平 衡 所 在 领 域 的 财 政 预 算 的 目 的 ； 还 有 极 少 数 的 大 学 校 长 承 认 一 些 领 域 的 知 识 比 其 他 领 域 的 知 识 更 有 价 值 ， 而 且 认 为 学 生 在 学 校 应 该 学 习 一 些 共 同 的 知 识 。 因 此 大 学 应 该 在 保 护 社 会 共 同 的 价 值 观 念 方 面 作 出 贡 献 。

对 选 修 课 程 体 系 的 反 对 之 声 与 20 世 纪 20 、 30 年 代 占 主 导 地 位 的 通 识 教 育 观 念 结 合 在 一 起 。 通 识 教 育 有 着 各 种 不 同 的 定 义 ， 但 是 比 较 有 影 响 的 定 义 是 ： 所 有 的 学 生 都 应 该 学 习 一 些 共 同 的 知 识 ， 才 能 成 为 具 有 共 同 思 想 观 念 的 社 会 成 员 。 通 识 教 育 试 图 解 决 在 一 个 知 识 支 离 破 碎 和 极 度 专 业 化 的 时 代 ， 如 何 维 持 一 套 共 同 的 价 值 观 念 。 1919 年 ， 哥 伦 比 亚 大 学 宣 称 ， 受 过 教 育 的 人 至 少 必 须 了 解 一 些 固 有 的 知 识 和 文 化 传 统 。 学 校 开 设 了 综 合 性 的 西 方 文 明 课 程 ， 这 种 课 程 综 合 了 已 经 四 分 五 裂 的 各 种 专 业 知 识 ， 并 在 其 他 学 院 盛 行 起 来 。 例 如 ， 名 为 “ 社 会 中 的 个 人 ” 的 社 荟 科 学 综 合 课 程 是 最 出 名 的 ， 而 跨 学 科 的 人 文 课 程 ， 如 “ 现 代 文 化 与 艺 术 ” 则 位 居 第 二 。 物 理 和 生 命 科 学 在 统 一 知 方 面 是 最 困 难 的 。

事 实 上 ， 以 跨 学 科 课 程 为 形 式 的 通 识 教 育 反 映 了 随 着 教 授 的 研 究 领 域 日 趋 专 业 化 ， 几 乎 已 经 消 失 的 伦 理 学 课 程 开 始 复 苏 。 大 学 的 学 术 或 行 政 领 导 发 展 通 识 教 育 的 主 要 目 的 是 为 了 抵 制 由 于 追 求 专 业 兴 趣 所 导 致 的 课 程 的 分 崩 离 析 ， 进 而 促 进 了 这 些 大 学 通 识 教 育 的 发 展 。 像 莎 拉 ・ 劳 伦 斯 （ Sarah Lawrance ） 以 及 本 宁 顿 （ ） 等 独 立 学 院 就 是 以 综 合 性 的 通 识 教 育 为 中 心 ， 一 流 大 学 也 先 后 建 立 了 以 通 识 教 育 为 目 的 的 学 院 ， 著 名 的 有 韦 恩 州 立 大 学 和 明 尼 苏 达 大 学 。 然 而 ， 在 大 多 数 大 学 ， 校 内 专 业 教 师 与 校 外 专 业 人 士 一 直 反 对 知 识 统 一 的 观 点 。 课 程 设 计 者 们 不 能 强 制 教 师 接 受 课 程 标 准 ， 也 不 能 强 制 教 师 离 开 他 们 所 喜 爱 的 专 业 领 域 。

这 一 时 期 结 束 时 ， 大 多 数 情 况 下 通 识 教 育 被 看 成 是 一 套 课 程 分 配 标 准 ， 从 而 为 课 程 体 系 提 供 了 理 论 基 础 。 学 生 只 有 广 泛 学 习 人 文 学 科 、 科 学 、 社 会 科 学 、 数 学 和 美 术 等 课 程 ， 才 能 具 有 广 博 的 知 识 。 这 同 时 也 满 足 了 学 系 的 要 求 ， 可 以 列 出 一 些 课 程 名 单 ， 让 学 生 从 中 挑 选 。 这 种 课 程 分 配 方 式 ， 即 从 每 个 范 围 很 广 而 且 组 织 松 散 的 课 程 集 合 中 选 出 一 两 门 课 程 来 学 习 的 方 式 ， 已 经 被 大 多 数 大 学 采 用 ， 并 成 为 当 时 的 主 流 。 事 实 上 ， 以 前 的 古 典 课 程 体 系 所 提 供 的 通 识 教 育 ， 比 这 种 课 程 分 配 标 准 所 提 供 的 通 识 教 育 更 多 。 但 是 ， 至 少 这 种 课 程 体 系 具 有 明 确 的 课 程 目 标 和 规 范 的 教 学 秩 序 ， 课 程 有 主 修 和 辅 修 ， 课 程 重 点 突 出 ， 各 种 不 同 课 程 的 开 设 井 然 有 序 ， 这 一 切 都 显 得 很 合 理 ， 但 是 实 际 上 ， 它 只 是 大 学 组 织 管 理 妥 协 的 产 物 。 通 识 教 育 根 本 无 法 撼 动 教 师 在 院 系 中 的 权 力 基 础 。

由 此 ， 在 人 文 主 义 者 与 职 业 主 义 者 之 间 引 起 了 一 场 关 于 课 程 体 系 的 争 论 ， 职 业 主 义 者 认 为 大 学 的 最 高 使 命 就 是 为 学 生 就 业 做 准 备 。 人 文 主 义 者 作 为 古 典 主 义 者 的 继 承 人 ， 强 调 课 程 以 自 由 教 育 的 理 念 为 中 心 ， 培 养 学 生 的 反 思 和 自 知 能 力 ， 而 职 业 主 义 者 则 认 为 课 程 是 为 学 生 就 业 做 准 备 。 1828 年 《 耶 鲁 报 告 》 和 20 世 纪 30 年 代 的 “ 名 著 运 动 ” ( Great Books ） 所 倡 导 的 古 典 主 义 课 程 体 系 ， 在 整 个 高 等 教 育 结 构 中 仅 存 在 于 少 数 学 院 ， 大 多 是 像 圣 约 翰 学 院 这 样 小 型 的 私 立 学 院 以 及 一 些 天 主 教 学 院 。 在 那 些 规 模 大 并 且 能 够 保 留 古 典 人 文 课 程 的 大 学 ， 古 典 人 文 学 科 一 直 是 这 些 大 学 的 重 要 课 程 ， 另 外 在 那 些 既 没 有 资 源 、 也 不 想 建 立 研 究 生 院 或 是 不 愿 意 把 自 己 看 成 职 业 培 训 中 心 的 大 学 ， 也 存 在 古 典 人 文 课 程 。 职 业 教 育 成 为 初 级 学 院 以 及 那 些 为 满 足 人 们 特 殊 需 要 而 建 立 的 职 业 学 校 的 特 点 。 它 们 共 同 存 在 着 ， 有 时 在 同 一 所 学 院 里 ， 有 时 在 专 业 学 院 里 。

学 院 经 历

学 院 一 直 都 宣 称 给 学 生 提 供 的 不 仅 仅 是 课 程 ， 还 能 决 定 他 们 将 来 的 命 运 。 特 别 是 文 理 学 院 ， 认 为 自 己 是 培 养 有 教 养 的 人 ， 以 及 帮 助 年 轻 学 生 与 自 己 社 会 地 位 相 近 的 同 学 建 立 持 久 联 系 的 场 所 。 他 们 视 自 己 为 传 统 的 维 护 者 和 人 格 的 塑 造 者 。 忠 诚 母 校 、 班 级 聚 会 以 及 一 代 代 校 友 等 观 念 都 证 明 了 学 院 经 历 并 不 仅 仅 限 制 在 教 室 之 内 。 社 会 事 务 、 学 院 风 格 、 战 斗 歌 曲 以 及 校 内 活 动 都 是 学 院 经 历 的 表 现 。

无 论 是 独 立 的 专 业 学 院 还 是 附 属 于 大 学 的 专 业 学 院 都 建 立 了 一 套 专 业 以 外 的 课 程 经 验 ， 包 括 独 特 的 校 风 和 思 想 行 为 方 式 以 及 对 行 业 协 会 的 忠 诚 。 它 们 不 是 很 注 重 建 立 学 院 间 的 联 系 ， 它 们 与 具 有 相 近 专 业 理 念 的 同 行 建 立 联 系 。 它 们 制 定 各 种 仪 式 和 测 验 来 测 试 人 学 申 请 人 的 知 识 以 及 应 变 能 力 。 它 们 安 排 实 习 ， 发 起 召 开 专 业 协 会 大 会 ， 出 版 期 刊 ， 为 毕 业 生 提 供 就 业 服 务 ， 所 有 这 一 切 都 具 有 仪 式 象 征 意 义 。 学 生 最 终 被 输 送 到 上 流 社 会 。 在 哪 里 上 大 学 的 意 义 绝 不 仅 仅 在 于 其 所 具 有 的 象 征 意 义 。

同 一 时 期 的 其 他 专 业 学 院 也 开 设 了 那 些 从 更 广 泛 的 意 义 上 发 展 学 生 个 性 的 课 程 。 黑 人 学 院 也 效 仿 文 理 学 院 ， 为 学 生 提 供 类 似 的 一 整 套 课 程 ， 以 及 成 立 联 谊 会 ， 举 办 体 育 活 动 和 典 礼 等 一 系 列 活 动 ， 试 图 复 制 学 院 生 活 方 式 。 然 而 ， 由 于 进 人 学 院 的 大 部 分 学 生 基 础 都 比 较 差 ， 所 以 学 院 主 要 注 重 加 强 学 生 的 基 本 技 能 。 由 于 这 些 学 院 毕 业 生 对 将 来 职 业 的 期 望 有 限 ， 它 们 也 只 能 继 续 开 设 那 些 四 年 制 学 院 不 再 开 设 的 手 工 技 能 培 训 和 工 业 技 术 培 训 课 程 。

早 期 的 女 子 学 院 所 开 发 的 课 程 适 当 地 考 虑 到 女 子 的 要 求 。 一 方 面 ， 它 们 在 人 文 科 学 、 自 然 科 学 和 社 会 科 学 等 方 面 沿 用 了 男 子 学 院 的 教 学 模 式 ， 另 一 方 面 ， 它 们 也 提 升 了 传 统 上 专 门 适 合 女 子 的 学 院 教 育 和 专 业 领 域 的 地 位 。 家 政 和 社 会 工 作 成 为 主 流 ， 同 时 还 开 设 音 乐 、 美 术 、 儿 童 看 护 和 初 等 教 育 等 专 业 。 这 种 课 程 与 人 们 希 望 女 子 所 从 事 的 职 业 和 活 动 相 吻 合 。 例 如 ： 在 图 书 管 理 员 、 社 会 工 作 者 、 护 士 、 教 师 等 职 业 领 域 ， 女 性 从 业 者 达 到 90 ％ 以 上 。 正 如 在 男 子 占 绝 大 多 数 的 专 业 学 院 主 要 发 展 学 生 的 个 性 ， 女 子 也 培 养 了 相 应 的 专 业 风 格 和 技 能 。